爬上自由的階梯

國立暨南國際大學 歷史學系三年級 陳庭安

主題發想

這個學期閱讀了兩套有關於白色恐怖的小說以及散文。在閱讀的過程當中發現有的受難者從小生活的環境就受到許多社會框架的束縛，如果要得到自由的人生就需要去跨越很多的困難。

在我的作品當中，充滿藤蔓的階梯代表著難以跨越的阻礙。做成階梯的形象是因為對於部分人來說要得到自由/權力是一件相當輕鬆的事情，但可能更多的人是需要去掙脫很多的阻礙之後才能攀登上最高的那一階，才能觸碰到所謂的自由。階梯從大到小則是表明著越往上是越難突破的困難，且越難去站穩腳跟的狀態。

人物沒有一個特定的形象，因為我在思考受難者/革命家的本質究竟是什麼時，我認為他們是一群有理想又願意去行動的人，但其實任何人都可以成為這樣的人，所以才會設定為沒有特色的模樣。

花朵的則是一種對於生命的開花結果，可以看成是跨越困難之後對人生的一種交代。

成品圖

• 第一階：貧困/窮人與富人鬥爭
• 第二階：殖民地人民

故事的主角從小家庭並不富裕，經常吃不飽飯，為了減輕家庭的負擔，於是將最小的弟弟送至其他家庭扶養。之後承擔家中經濟重擔的爸爸因過度勞累逝世，而使原先的日子更加的困難。

因故事背景為日治時期，所以主角與日本人仍有所接觸。在故事當中主角提到有時候日本人會因為對方是臺灣人而減少支薪，而台灣人也會因為對方是日本人而故意使壞，也讓主角不禁感嘆「這是一個人吃人的舊社會」。

• 第三階：文化水平低
• 第四階：賣身還債

前面有提到主角家境不好，所以並沒有去學校上學，也因此不會認字，直到長大之後有機會去上學，也因為許多事情而耽擱認字的問題，所以每當主角想與他人交流的時候，內心都會流露自卑感。

因主角爸爸過世之後，沒有額外的錢財可以處理其後事，所以家裡人決定將主角賣至其他家庭當中成為童養媳，即使百般不願意卻也無力對抗命運，但養母非常討厭主角，認為與養父的關係過於親密，所以經常虐待主角。

• 第五階：包辦婚姻
• 第六階：自殺/死亡是一種解脫

主角在小的時候就被賣至其他家庭當中成為童養媳，即使後來有機會脫離養父母，也仍然被指派成為某人的妻子，被婚姻關係所囚禁。主角的朋友們也都具有相同的煩惱，無法選擇自己喜歡的事情(事業)/自己喜愛的人，只能聽從父母安排從而依附他人。

人們在絕望之時認為死亡就能脫離一切苦難，所以當時有許多人會藉著天色昏暗躺臥在火車軌道上來解脫，主角也多次有自殺的想法，但好在最後改變了想法。

• 第七階：自由

主角放棄自殺之後，有許多朋友親人都來關心及安慰，其中一位日本警察告訴主角「這世界非常寬廣，不要只局縮在這裡。」也讓主角開始對外面的世界萌生好奇。之後主角便經常與一些好友探聽關於外面世界的情報與看法，主角也正式踏上了革命之路，走向自由的康莊大道。

作品主角的故事就到此做一個結束，但如同我前面所述，其實任何人都可以成為主角，那你的自由人生又是什麼模樣的呢?